陪学的时候要明确培训任务，要帮他营造学习氛围和做好作业管理，不要总盯着孩子看。

有的家长陪孩子写作业的时候，眼睛盯着孩子的笔，写错了立刻指出来，刚一走神立刻就敲桌子，那孩子会是什么感觉？那你想想如果你在开车，你先生坐在副驾驶上不停地跟你说：“往左边点看后视镜，小心后方有来车。”好不容易车开到终点了，你正准备停车，他就在旁边说：“唉呦，你再往左打一下方向盘，你看你的屁股都快挨着别人的车了。”

你憋着气把车终于停好了，他又说：“你瞧你这车停的都压线了，等会我们上车不好开门！”你什么感觉？下次还要不要再和他一起开车去哪儿了？一个行为如果得不到鼓励，没有完成时的喜悦，甚至还伴随着被指责的坏情绪，这个行为是没法坚持下来的。那要怎么陪学才有用呢？一二三年级要陪好，四五六年级要陪少。首先要帮他理清有哪些作业，做一个清单，确定当前要做哪个，一做完在清单上打个勾让孩子有成就感，然后开始做下一个。这个清单打勾法是非常神奇的，我们在后面第6部分习惯培养中会详细的讲解。这个时候，你真正陪他的其实是做作业管理。其次，你要在旁边提供学习榜样和创造学习氛围，你要在旁边一起看书。你可以和他说：“你写这两行字的时候，我想要把这些书看完，你别写的太快哦，别我刚看完半页你就写完了”，这孩子一定会小宇宙爆发的，偷偷的快写。而且你要真心感谢他，隔段时间对他说：“哎呀！陪你学习真好，我读完这本书了，这样陪你学几年下来，妈妈也一定长进不少！”让孩子体会到读书的妙处，还有自豪感。

我每次给我女儿陪学的时候，我也会跟她说，我说：“咱俩一块工作吧，你的工作是学习，妈妈的工作就是要备课件，或者是我要回答一些问题，我们俩一起共同工作”。