第二点是遇到困难时候，你要认同他的畏难情绪。

孩子注意力不能集中，你跟他说没什么难的，孩子内心觉得好难，我做不到啊！这种感觉好冲突啊，就像你刚刚工作的时候，一项艰巨的工作落到你头上，这个任务对你这个新手来说完全没头绪，不知从哪下手，可是你的领导跟你说这个事儿没什么难的，你怎么还干不好？你什么感受啊？恼火嘛，我感觉真的很难，你却说不难，我们两个人不在一个频率上嘛，你说的话我肯定听不进去了。

晚上6:00我给我们那个心理社团的孩子们在上课，有一个男生跟我说：“张老师，你真不知道我每一次生病的时候，举个例子吧：我感冒了，其实我都已经好了，我只是说刚感冒好有点累，在床上躺着，唉呦，我妈呀就在我跟前走过来转过去，要不然就坐我旁边，一会儿问‘儿子你吃不吃这个？你喝不喝那个？‘我烦都快要烦死了，但是我又没法反驳她，因为我知道她特别爱我。我跟她说让她干别的去，她就不走啊，就守着我！唉呀，我感觉怎么都说不通，好像我说的话都听不懂似的。“你看这就不在一个频率上，没想到一块去。

心理学上有个词叫同频共振，昨晚我在讲夫妻关系的课程的时候，也讲到这个词，同频之后才能共振，也就是说孩子的内在感觉被认同的时候，你们才能在一个共同状态，你后面的话他才会听。

所以，你要说真话：“集中注意力确实挺难的，我看到你刚才有的时候也会走神呢”，孩子会说：嗯，是的！那这个时候你跟他之间就达成同频了，然后你接着可以跟他说：“妈妈也看到你好像一直在找办法，你很希望能够让自己的注意力更集中，是吗？”把孩子内在的愿望指出来，孩子肯定会说对呀，之后才是后面那句话——那我们找找看有什么好的办法能够让注意力更集中。只有做到先同频了，孩子内在的感觉被你认同了，你们才能达到共振，他才会听你后面的话，跟你一起来共同找办法。